深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校： 国天博官方网站际“朋友圈”不断扩大 学校“新动能”持续增加

　　近日，深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校（以下简称“中科先进院实验学校”）迎来了一位特殊的“老师”——来自肯尼亚的家辉。这位深圳大学汉语言文学专业大四在读学生详细地介绍了肯尼亚的国家概况、人文地理、生活习俗、特色美食和旅游风光等内容，还带来了肯尼亚

　　2022年，该校被确定为南山区中外人文交流特色学校建设计划中外课程共建共享项目学校；2023年，学校的国际“朋友圈”不断扩大；2024年，学校将承办中芬联合学习创新研究院年会……校长江涛说，7年躬耕，再谋新篇，中外人文交流项目为学校高质量发展注入新动能，将成为学校着力打造的全新“生长点”。

　　中科先进院实验学校借中外人文交流项目再启新程，江涛说，这不是“突然发力”，而是“顺势而为”。该校的教育国际化是伴随着学校科学特色与课程建设的发展所共同实现的一个动态、渐进的过程。无论是时代与国家对于国际化新型人才的呼唤、深圳市“改革开放前沿”的地域特点，还是南山建设“青少年中外人文交流特”的区域定位，乃至中科先进院实验学校的独特优势，都对学校提出了“放眼全球、走向世界”的高要求。

　　教育国际化，从教师队伍建设入手。中科先进院实验学校凝聚3支国际化教育支撑团队，成立由17名教师组成的结构丰富、有国际教育研究背景的未来教育与国际教育项目组，为学校教育交流合作发展奠定人力基础。

　　教育国际化，从影响辐射湾区开始。中科先进院实验学校的国际化之所以不是无本之木，是因为该校立足湾区，已成为粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地的首批4所先导校之一、全国“科学+”教育联盟发起校，在区域内发挥着引领与示范的作用。学校协办的湾区青少年创新科学大赛，吸引了来自湾区学校青少年200余人参赛，学校的特色科学课程辐射湾区1万多人次。这都为学校走出湾区、走向世界奠定了基础。

　　教育国际化，从拓展全球视野着眼。建校以来，中科先进院实验学校一直积极推进并主动打造国际交流渠道，已有来自德国乌尔姆市教育参访团、英国艺术家等海外、境外教育参访团来访20余次，开展“留学生进校园、进课堂”授课交流10多次。在交流合作中，拓宽国际化办学思路、开拓师生全球视野。

　　时代呼唤、国家政策，此为天时，深圳、南山的区域定位，此为地利；教师队伍日益壮大，此为人和。当这些因素都齐备的时候，中科先进院实验学校提出以“培根固本、放眼世界、成人达己”的工作思路，通过探索“聚人才-搭平台-汇项目-建课程”的发展路径，最终实现培养国际化人才的核心目标。

　　培养国际化的人才，国际化的教育是根基；推行国际化的教育，国际化的课程是抓手。

　　中科先进院实验学校建校以来，基于国家“科教兴国”的宏观战略和自身独特的办学背景，首创“科学+”教育理念，打造了独特的全链条人才培养体系，构建了三个梯级“科学＋”理念指导下的科学课程体系。学校创造性地开设了“博士课堂”“中科讲坛”“中科研学”“中科悦读”“中科五分秀”“中科少年科学家”等系列特色校本课程，还积极探索“科学+”背景下“科学+艺术”课程的深度融合，引进优质的社会教育资源，打造“3D动画编程编剧班”；与雅昌艺术中心联合，引进流动博物馆项目，设计开发以百位名家、百幅名画为基本内容的艺术鉴赏课程；与音乐美术学科统整，积极探索科学与人文培养的新路径，构建出全员、全程、全方位、全频谱的浸润式科学教育新模式。

　　如何让这些已有的课程硕果与国际平台接轨，与国际前沿携手？“科学+”的下一步能否是“+国际化”？

　　本学期初，学校组织科学教育团队在学校原有的6大科学项目基础上，进行了课程化设计和精细化实施安排，注入了国际化指标。同时，还将在专家指导下进行国际课程的关联和打造，突出课程领导力到教育国际化发展中的作用。此外，还开发了“弥合老年人数字鸿沟”项目式学习课程，希望通过跨国的学生研究，让学生们了解不同国家的文化，并在合作中相互了解、结成友谊。江涛表示天博官方网站，此前，中科先进院实验学校还申报了教育部中外交流特色学校建设项目——中外课程共建共享：中外学生联合项目式学习项目、中外教师STEAM课程建设项目，希望依托中国科学院深圳先进技术研究院高端人力、科研、平台的资源，在“科学+”理念指导下，探索“科学+”引领融合交流项目。下一步，学校还希望在“博士课堂”“科学实验”与“我们一同实验”，以及“科学PBL”与“我们一同研究”方面，与芬兰开展合作交流。

　　科学无国界，科技交流是世界通用的“语言”，而这恰恰也是中科先进院实验学校的优势所在。学校还依托于先进院与中科院所提供的国际标准实验室、诺奖实验室、港澳高校共建的联合实验室、中外联合研究所等平台资源，协同开发“中科研学”“实习科学家”项目。让学生有机会实地走进、沉浸感受尖端国际科技。科教融合，项目引领，培养具有国际视野与科学精神的“全能人”。

　　以国际化的眼光审视课程、构建课程、提升课程，再以中国特色、深圳表达的课程去与世界对话。培养可堪大任的全球性人才，中科先进院实验学校已经在路上……

　　众所周知，芬兰的教育在全球领先。在经济合作与发展组织的国际学生评估项目（PISA)中，芬兰学生的成绩令人瞩目。近些年来，芬兰青少年连续在阅读、数学与科学三项评比中领先，在经合组织针对16-25岁的年轻人所做的阅读能力评比中，芬兰位居第一。他山之石，可以攻玉，加强与芬兰教育界的合作与交流，是中科先进院实验学校下一步的发力点。

　　“中芬联合学习创新研究院”是由北京师范大学作为中国高校牵头单位、赫尔辛基大学作为芬兰高校牵头单位，联手中国及芬兰相关高校、企业，于2015年成立。2023年2月，该研究院拟将中科先进院实验学校吸纳入研究院理事单位，中科先进院实验学校也于2023年第八届中芬联合学习创新研究院年会上，确定成为2024年年会承办单位。

　　今年11月，芬兰专家一行走进中科先进院实验学校。来宾对中科先进院实验学校在合作办学、科教融合、科学教育、教育信息化等方面表现出浓厚兴趣，对于把中芬联合学习创新研究院相关项目引进学校充满信心。同时，研究院还邀请学校参加明年7月在芬兰举办的中芬教育交流会，并与芬兰基础教育学校缔结姊妹校，开展教师、学生之间的合作与交流。

　　除了芬兰，中科先进院实验学校的“朋友圈”还在不断扩大。今年6月，学校与澳门培正中学签署了《粤澳姊妹学校合作协议书》，正式建立校际间友好关系，携手开辟教育发展的新领域、新赛道；学校还与英国剑桥CGS教育集团、英国牛津国际教育集团两所教育集团签约成为姊妹校，为培养具有民族情怀和全球视野的国际化复合型人才提供良好的发展契机；今年8月，中科先进院实验学校英国文化交流团师生共计52人，受邀前往英国伦敦大学参加了国际教育学习交流活动，与来自世界各地1000多名师生共同学习交流，开展了多样的国际文化课程。

　　既可“引进来”汲取先进经验，也能“走出去”展示文化自信，给中科先进院实验学校的孩子一个连通世界的舞台，他们未来必将还给世界一个惊喜。