【视频】首次与中学合作！中国科学院广州分院与广雅联手打造“科创英才班”

　　今年两会期间，科学教育成为了备受关注的热门话题。许多代表委员纷纷发表了相关言论，呼吁加强科学教育的重要性，促进科学素养的提升。

　　3月6日，广州“院士专家校园行”首场活动在广东广雅中学花都校区举行。中国科学院院士、中国科学院广州地球化学研究所所长何宏平为师生们作了“奇妙的矿物——认识地球奥秘的窗口”主题科普报告。何宏平院士从色彩绚烂、迷人夺目的金刚石和精美别致的陶瓷切入，带领同学们开启奇妙的矿物之旅，让大家近距离感受院士风采，感悟科学精神。

　　何宏平院士在接受记者采访时表示，他希望现在的年轻人拥有追求理想和知识的激情。“虽然这可能与我的科普内容无关，但是我认为现在的年轻人更需要感恩。无论是对长辈还是对社会，我认为人要成功，一定要有感恩之心，始终怀着感恩之心来面对我们的生活、社会和未来。”

　　问及中学阶段科学教育的关键在哪里？何宏平院士说：“我认为中学阶段主要是科学兴趣的培养。”他进一步解释道，做任何事情，兴趣都非常重要。“没有兴趣和激情，就无法完成任务。”

　　学校到底该如何开展科学教育呢？广东广雅中学副校长王穗芳表示，从科技创新到学校的基础科学教育，需要解决三个问题。

　　一是科学教育课程的搭建。“科学教育并非等同于科技比赛，而是从科学家的视角培养学生如何从解题到解决问题的科学思维。从科学教育的角度来看，解决真实问题很重要，例如实验中遇到的真实现象、生活中碰到的情景问题如何解决。今天我们听到何院士所讲的石头会生成氧气吗？按照课本知识，石头里面的二氧化硅化学键非常稳定。但是经过实验模拟、大数据论证及分析后，得到了最新的研究成果‘石头能生成氧气’。在基础教育要培养学生这种科学思维习惯，科学课程教育是最重要的方面。”

　　二是创造条件，让学生从纸面解题到实验室进行科学探索。“这种探索必须动手实验，学校应该为学生提供和创造条件进行相关实验研究，包括物理、化学、生物实验，通用技术，信息技术以及新时代的人工智能和航空航天模拟场景等。”

　　三是科学教育师资队伍，引导学生把科学兴趣转向科学志趣。让青少年科学教育从“知识输入”到“科创输出”，教师是科学教育高质量发展的关键。

　　王穗芳表示，中国科学院广州分院与广雅合作共建的“科创英才班”正是积极响应教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，整合优质科普资源进校园，发挥桥梁纽带作用，构建中国式科学教育新体系大格局，引导科学家深度参与，发挥社会大课堂作用。今后双方将通过联合教研，联合共建创新实验室、科普站、人才培育班，实行“双导师制”等方式，进行因材施教，实现教学内容、教学方法等更好地衔接，全面提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、具有科技自立自强精神、厚植家国情怀的拔尖创新人才，探索科学人才高中-高校-科研机构一体化培养的新型路径。

　　据悉，中国科学院广州分院高度重视首次与中学的合作共建，选派了一批优秀的科学家担任广雅中学“科创英才班”首批导师，接下来将与广雅名师强强联合，共同推动基础教育人才培养的改革创新发展，打造具有湾区特色的科学教育品牌。

　　“科创英才班”如何招生？记者获悉，广雅今年除了原有的“岭南班”“强基班”外，将在荔湾、花都两个校区面向新高一学生开设“科创英才班”，班级规模为两个校区合计100至150人。另外，两个校区将分别较去年招生计划扩招10%左右（具体以教育部门公布为准）。